”Vidyarpan” – 인도의 디지털 유치원과 Faridabad 37 구역의 유치원은 인도 최고의 유치원 중 하나이며 어린이의 더 나은 학습을 위해 기술적으로 정교한 장치와 시스템을 갖춘 풍부한 환경을 제공하고 야심 찬 사업가와 기업가를 위한 저투자 유치원 프랜차이즈 옵션을 제공하는 인도 최초의 디지털 유치원입니다. 즉, 행동이 학습 환경의 모든 측면에 영향을 미칠 수 있는 것처럼 학습 환경의 모든 측면은 긍정적인 행동을 장려하도록 구성될 수 있습니다. 다음은 아이들의 긍정적이고 좋은 행동을 장려하는 학교 활동에 주입될 수 있는 몇 가지 활동입니다.
학생들이 성공할 수 있도록 준비하세요. 교사는 3세 어린이가 20분 동안 교실 시간 동안 조용히 앉아 있거나 다른 어린이들과 함께 공부할 것이라고 기대해서는 안 됩니다. 학생들의 참여를 유도하고 도전적이면서도 좌절감을 주지 않는 활동과 자료를 통해 학생들의 성장과 발전을 지원하십시오.
너무 자극하지 마세요- 아이들은 우리보다 정보 처리 속도가 느리고, 처리에 너무 많은 입력을 가하면 붕괴될 수 있습니다. 무료 플레이를 위해 밖에 있는 것이 너무 많으면 소음이 너무 많거나 사람들이 너무 많이 모여 있으면 행동 관리가 더 어려워질 수 있습니다.
긍정적인 후속 조치 사용 – 때리면 아프다. 선생님이 화를 내면 말을 사용하고 손을 통제해야합니다. 아이를 때리면 상황이 더욱 악화됩니다.
감사- 모든 아이들은 착하고 그들의 행동은 도전적일 수 있습니다. 그러나 아이는 단지 연결을 원할 뿐이며, 그러한 연결을 만드는 방법을 찾는 것이 우리의 임무입니다. 모두가 감사를 좋아하고 더 많은 것을 원하며 유아가 경이로움을 느낄 수 있기를 바랍니다.
나쁜 행동을 무시- 물론 아이가 어떻게 반응하는가는 다른 학생들에게 영향을 주지만 무시해도 되는지 말지는 선생님의 몫입니다. 아이를 때리는 것은 결코 교사의 선택 사항이 아니지만 아이의 나쁜 행동을 무시하는 것은 선택 사항이지만 교사가 관찰해야 하는 나쁜 행동과 장난스러운 장난 사이에는 매우 얇은 경계가 남아 있습니다.
감정을 가르치다 – 아이들이 급우의 감정을 인식하고 이에 반응할 수 있을 때, 그들은 더욱 협력적으로 일할 수 있고 자신의 행동과 자신이 다른 사람에게 미치는 영향에 대해 책임을 질 수 있습니다.